“社会思潮······现代化的过程”论述“社会思潮”可以帮助我们了解社会的方方面面，没有典型的特征，无法判断到底是不是中心句，把握后文内容。“譬如”为举例子，非重点，“譬如·····他们的愿望”为例子，例子本身非重点，是为了加强论证前文的内容，强调“社会思潮”可以帮助我们了解社会发展的方方面面。整个文段强调“社会思潮”可以帮助我们了解社会，锁定D项，对应“社会思潮是·.....过程”，整个文段为“总-分”结构。 A项“应当”表对策，如果要选择对策，反推文段，文段应提出“当下社会没有包容多元思想”这个问题，而文段未提及，排除。 B项“不同阶层”对应“反映了······他们的愿望”：（1）为例子的内容，非重点，（2）文段还提及“不同群体”，选项表述片面，排除。 C项，虽然“离不开传统文化”中的“离不开”可表对策，但“传统文化”文段未提及，选项无中生有，排除。【选D】查看更多

“少年儿童对······优美的古诗文”中心句特征不明显，无法直接判断是否为中心句，强调“听”可以轻松记住古诗文。“一位著名的美学家······背得出来了”通过两个例子共同加强论证文段首句，强调通过“听”这种方式加深记忆，对应C项。 B项“首选”文段未提及，无中生有，排除。D项“······比······更好”体现对比，文段未将“随意的听”和“刻意的念”进行对比，选项为无端对比，排除。A项虽为对策，但不能看到对策就直接选择，反推文段应论述“背诵古诗文没有“从娃娃抓起＇”，而文段没有提出这个问题，对策无中生有，排除。【选C】查看更多

“阅读危机······一致的规律”论述“阅读问题”在所有国家均存在。“一项关于······越来越大”通过“调查报告”举例子，起到解释说明的作用，为了加强论证文段首句，强调“阅读问题”在“发达国家”与“欠发达国家”均存在。“发达国家”如美国，“欠发达国家”指剩下的其他国家，“发达国家和非发达国家”指全世界，对应B项，“阅读现状令人堪忧”反映“阅读”有问题。 A项：（1）“引起各界的关注”文段未提及，无中生有；（2）“研究报告”为例子，非重点，且文段还提及“调查报告”，选项表述片面，排除。C项“普遍下降”对应“研究报告”；（1）例子非重点；（2）表述片面，排除。D项“对读书构成较大威胁”对应“调查报告”：（1）例子非重点；（2）表述片面，排除。【选B】查看更多

首句“固然”即虽然，“但”表转折，转折之后提出对策，强调要对先人走过的路心存敬畏。“不关注历史文物······倘若·······现代人的玩物”为反面论证，反面论证本身非重点，为了加强论证首句的观点，首句强调要对历史心存敬畏，对应A项。 B项“所有”“都”均表述绝对，排除。C项对应“从技术上讲·······文化却难以重现”，为解释说明的内容，非重点，排除。D项“重建”“复原”为解释说明的内容，非重点，排除。【选A】查看更多

问“主要说明”。“自然资源核算······水资源等”引出“自然资源核算”这一概念。“则”表转折，转折之后强调“我国”选择“森林、耕地和水资源”作为“自然资源核算”的对象。“这是因为”同“根源在于／由于”，表原因解释，非重点，“这是因为······进口的”共同加强论证前文的核心，强调“我国”选择“森林、耕地和水资源”作为“自然资源核算”的对象是有原因的，对应A项。 B项：（1）“生态文明建设”对应文段尾句，为原因解释的内容，非重点，（2）文段通过“则”强调“我国”，（3）“生态”表述片面，文段还论述“粮食、木材和水产”，排除。 C项“不同国家”表并列，文段不是并列文段，而是“总-分”结构的文段，排除。 D项“矿产和化石能源”对应“这是因为······固然重要”，为原因解释的内容，非重点，排除。【选A】查看更多

问“意在强调”。“全社会要形成······发动群众”强调“抵制不良信息”，受众最有发言权，要依靠群众。“应健全······传播的不良信息”通过分号表并列，通过三方面强调“群众／受众”如何监督网络，共同加强论证文段开篇提出的“对网络文化产业进行监督要依靠群众、发动群众”。文段主题词为“群众”。B项为文段核心内容的同义替换，当选。 A项：（1）未提及主题词“群众”；（2）“构建”表述不明确，文段表述为“依靠群众力量构建”，排除。 C项：（1）“经营者地址不良信息”对应解释说明的内容，非重点；（2）未提及主题词“群众”，排除。 D项对应“经营者是······最有发言权”，为对策之前的内容，非重点，排除。【选B】查看更多

首句给“月球”下定义，起到话题引入的作用，非重点。“在人造卫星..·····不可替代性”强调利用“月球对地的遥感观测”有很多优势。“月球表面积远远······未知的科学现象”论述“月球”方方面面的优势，为并列分述，加强论述“月球对地的遥感观测”有很多优势，对应B项，“综合性”是对后文并列的内容进行高度概括。 A项：（1）对应“月球表面积······布设遥感器”，为解释说明的内容，非重点；（2）表述片面，“布设遥感器”是众多优势中的一种，排除。 C项“革命”指颠覆性的活动，文段未提及，无中生有，即使对应到“有可能观测到·······科学现象”，也仅是好处之一，表述片面，排除。D项“新方向”文段未提及，无中生有，即使对应到“有可能观测到······科学现象”，也仅是好处之一，表述片面，排除。【选B】查看更多

“据调查······降低生活质量”通过数据进行举例论证。“由此观之”对前文进行总结、概括，重点关注“由此观之”之后的内容，强调90后不想降低生活质量，所以不买房，对应A项。 B项“非常旺盛”，文段表述为“不买房”，选项与文意相悖，排除。 C项，对应结论词“由此观之”之前的内容，非重点，排除。 D项：（1）“城市房价”仅是影响因素之一，表述片面；（2）“多数年轻人”，文段表述为“90后”，不符合文意，排除。【选A】查看更多

“汪曾祺·······语言并存的”均在论述“汪曾祺”对于语文的观点、态度。“从这个意义来讲”中“这个意义”指代前文的话所表达的意义，重点关注指代词之后的内容，“从这个意义······集大成者”重点强调“诗歌”对“语文教育”的重要影响，对应C项。 A项：（1）对应“而是要承载······道德的”，为结论词之前的内容，非重点；（2）未提及“语文教育”，排除。 B项：（1）未提及“诗歌”；（2）“空洞无物的”为问题表述，如“某老师讲课真空洞”，问题和解决问题的对策同时出现，对策是重点，排除。 D项：（1）未提及“诗歌”；（2）“思想品德教育”文段未提及，无中生有，即使对应“思想”“道德”，文段还提及“哲学”“伦理”，选项表述片面，排除。 【选C】查看更多

“文学走进······民间回归”论述“文学走进互联网”，人人都能当作家。“尽管如此”表转折，如“他不爱我，尽管如此还是赢得了我的心”强调“赢得了我的心”。“尽管如此······相提并论”强调“网络写作”和“人民写作”不是一回事。“因为文学······审美品格”为原因解释，加强论证转折之后的内容。文段强调“网络写作”和“人民写作”不是一回事，对应D项。 A项“发展趋势”文段未提及，无中生有，排除。B项：（1）对应“这种文学·····价值取向”，为原因解释的内容，非重点；（2）仅提及“价值取向”，文段还提及“审美品格”，选项表述片面，排除。C项，对应“尽管如此”之前的内容，非重点，排除。【选D】查看更多